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托福托管学习:成绩从68提升到86分

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  江同学,17岁,美国11年级学生。性格开朗、乐观。英语基础一般,词汇量不足,缺乏做题方法和技巧。
  
  托管历程:
  
  学员问题:
  
  江同学刚入班时,托福已有一定基础,但是离高分还有一定的差距:单词记忆过,但不够扎实;词汇量也还需补充;语法还可以,听力和阅读还需要大量练习,口语和写作需要大量积累素材。
  
  学员优点:
  
  勤奋、持之以恒、但偶尔有些小贪玩。
  
  学员个案与课程安排:
  
  10天北京新东方托福VIP托管,在学期间,配合度很高:正课从不迟到、早退,能够很好地配合完成老师安排的学习任务。
  
  入班前成绩:68分
  
  成绩分析:总体来说,学生有一定基础。
  
  单词:有一定词汇量,四级词汇记忆过,但不扎实。学生在背单词时总有一种惰性,要经常督促和采取一定措施检查背诵的情况。
  
  阅读:单词记忆不扎实,导致词汇题常出错;其他题目(如:主旨大意题、细节题和推断题)的需要大量练习。
  
  听力:辨音能力较好,但不会记笔记,只靠记忆做题常漏掉出题点。多选容易出错。这个问题会延续到口语和综合写作上。
  
  口语:总体来说结构上没有存在很大问题,偶尔会存在少量语法错误,需要积累大量口语素材。
  
  写作:写作结构上没有什么问题,也可以使用复合句写作,有时会出现语法错误,仍需建立英文思维。
  
  解决方案:由于时间短,存在应试压力,课程重点以技巧为主同时兼顾基础。
  
  词汇:每天定量安排词汇任务,并做语音和词义测试,统计正确率。
  
  阅读:通过做、查、背TPO词汇题与4级、托福单词背诵相结合的方式进行词汇串联。做题方法与句子分析主要依托正课老师课上传授,指导老师课后练习时不断提问、复习做题思路与步骤对方法进行巩固。
  
  听力:听力跟读练习,强化学员听力。指导老师监控学员跟读过程,及时指出听力漏洞。在跟读和录音阶段纠正学员单词发音和语音错误。
  
  口语:以口语答题方法为主,进行相应练习,并纠正学生发音与语法错误,做题方法与句子分析主要依托正课老师课上传授。
  
  写作:与口语一样,以英文写作思维培养的方式进行答题练习,尽量减少语法错误,扩展思路,提高表达能力。
  
  2014年7月6日托福考试成绩:86分
  
  R:19L:22S:23W:22
  
  成绩分析:本次考试较入班之前托福考试提高了18分。
  
  其中,阅读、听力、口语和写作均有改善,虽然课程时间比较短,但是学生成绩有了极大的进步,这其中除了学生自身努力学习之外,还有学生的正课老师们的共同努力。相信未来江林阳同学在英语学习的道路上能够越来越好!
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